Balandžio pabaigoje KTU „Santakos“ slėnyje vyko pedagogams skirtos dirbtuvės „Kūrybiškas mokymas skaitmeniniame amžiuje“. Į jas susirinko daugiau nei 60 1–12 klasių mokytojų iš įvairių Lietuvos regionų – Druskininkų, Prienų, Kaišiadorių, Ukmergės, Vilniaus, Kauno ir kitų miestų. Renginio dalyviai gilinosi į dirbtinio intelekto, STEAM ugdymo, įtraukiojo mokymo ir skaitmeninių technologijų taikymo temas.
Kūrybinių technologijų akademija „bit&Byte“ ir Kauno technologijos universiteto Informatikos fakultetas (KTU IF) tokias dirbtuves organizuoja jau antrą kartą. Iniciatyva siekiama burti technologijomis besidominčių mokytojų bendruomenę, suteikti pedagogams galimybę susipažinti su naujais ugdymo metodais ir aptarti, kaip kūrybiškai taikyti skaitmeninius įrankius kasdienėje veikloje.
Renginio programą sudarė dvi sesijos, kurias vedė 15 lektorių: universitetų dėstytojai, praktikuojantys mokytojai, neformalaus ugdymo edukatoriai, metodininkai ir specialiosios pedagogikos specialistai. Programoje išsiskyrė pačių mokytojų vedamos sesijos, kuriose pristatyti jau išbandyti metodai ir ugdymo scenarijai.
„Tokie užsiėmimai ypač vertinami mokytojų. Nors nelengva paskatinti pedagogus dalintis savo patirtimi – dažnai tam pritrūksta laiko ar pasitikėjimo – būtent šios sesijos tampa vienomis naudingiausių. Mokytojai geriausiai supranta vieni kitų kasdienybę, todėl jų pateikiami pavyzdžiai yra lengvai atpažįstami ir pritaikomi klasėje“, – pastebi Monika Pavalkytė, „bit&Byte“ mokymosi ir plėtros vadovė, organizatorių komandos narė.
Programoje dėmesio skirta ir įtraukiojo bei šiuolaikinio ugdymo temoms. Specialistai kalbėjo apie darbą su mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių, taip pat vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą. Aptarti skirtingose ugdymo aplinkose taikomi metodai, mokymosi ypatumai ir kasdieniai iššūkiai. Taip pat diskutuota apie refleksijos svarbą – kaip būdą mokiniams geriau suprasti savo mokymosi procesą ir stiprinti mokymosi mokytis kompetenciją.
Atskiros sesijos buvo skirtos ir 9–12 klasių informatikos mokytojams. KTU Informatikos fakulteto dėstytojos pristatė duomenų tyrinėjimo ir dvimatės grafikos temas. Kito užsiėmimo metu kartu su magistrantūros studentu ir informatikos mokytoju buvo pristatytas leidinys „Informatikos pamokų modeliavimas: 5 12 klasės pamokų idėjos ir scenarijai“ bei pademonstruotas vienas iš jame pateiktų pamokos scenarijų, kurį dalyviai galėjo išbandyti praktiškai.
Diskusijoje pabrėžta, kad mokytojams svarbus didesnis stabilumas ir nuoseklumas, aiškesnė informacija apie iniciatyvų finansavimą bei galimybė lengviau pasiekti papildomus verslo siūlomus išteklius. Taip pat akcentuota, kad pedagogai turėtų būti aktyviau įtraukiami į sprendimų priėmimą ir turėti daugiau galimybių išsakyti savo poreikius.
Prie dirbtuvių prisidėjo „Teltonika Networks“, o diskusijoje dalyvavusios „Tesonet Foundation“ fondo direktorė Simona Laiconaitė ir „Devbridge Foundation“ fondo direktorė Gintarė Dzindzelėtaitė – Kelmelė į diskusiją įnešė ir verslo požiūrį į švietimo aktualijas.
Dirbtuvės „Kūrybiškas mokymas skaitmeniniame amžiuje“ yra tęstinės iniciatyvos dalis. Programa orientuota į mokytojų kompetencijų stiprinimą STEAM ir skaitmeninių technologijų srityse, ypatingą dėmesį skiriant jų taikymui klasėje ir bendradarbiaujančios mokytojų bendruomenės kūrimui visoje Lietuvoje.
