Pereiti prie turinio
Raudoname fone baltos spalvos atversta knyga ir pieštukas su tekstu „4 Kokybiškas išsilavinimas“. Pavaizduotas švietimo prieinamumo ir kokybės tikslas.
Tamsiai mėlyname fone susijungę penki apskritimai, simbolizuojantys bendradarbiavimą, ir tekstas „17 Partnerystė įgyvendinant tikslus“. Iliustruojamas tarptautinės partnerystės ir bendradarbiavimo skatinimo tikslas.

Kaip dėstysime rytoj? KTU Informatikos fakultete – naujausi technologiniai sprendimai ir dėmesys įtraukiam ugdymui

Svarbiausios | 2026-10-02

Rugsėjo 24 d. KTU Informatikos fakultete vyko renginys „Inovatyvūs technologiniai sprendimai studijoms“, subūręs fakulteto bendruomenę bei svečius iš įvairių institucijų diskusijai apie technologijų vaidmenį šiuolaikiniame ugdyme. Renginio metu pristatyti sprendimai apėmė platų temų spektrą – nuo dirbtinio intelekto įrankių iki išmaniųjų technologijų taikymo bendrojo ugdymo, aukštosiose mokyklose bei suaugusiųjų ugdyme. 

KTU Informatikos fakulteto bei KTU Mokymo ir mokymosi kompetencijų centro „EDU_lab“ organizatorių teigimu, sparčiai besivystančios švietimo technologijos ne tik keičia tradicinį dėstymo modelį, bet ir atveria naujas galimybes studijų proceso efektyvinimui bei pritaikymui prie šiandienos studentų poreikių.  

Dirbtinis intelektas ir įtrauktis: naujas žvilgsnis į studijų procesą 

„EDU_lab“ vadovė doc. dr. Asta Daunorienė pabrėžė, kad akademinis pasaulis išgyvena itin dinamišką etapą. Tam, kad studijos išliktų patrauklios ir šiuolaikiškos, būtina ne tik stebėti naujoves, bet ir drąsiai jas diegti kasdienėje praktikoje. 

Didelis dėmesys renginio metu skirtas dirbtinio intelekto (DI) proveržiui ir jo integracijai skirtingose ugdymo pakopose. Pranešėjai nagrinėjo, kaip DI įrankiai bei generatyvinis dirbtinis intelektas keičia dėstytojų ir moksleivių įpročius – nuo programavimo mokymo gimnazijose iki pačių įvairiausių edukacinių objektų kūrimo „Moodle“ aplinkoje.

Akimirka iš seminaro

Taip pat kelti klausimai apie įtraukiojo ugdymo technologijas bei informacinio mąstymo svarbą ne tik universiteto suole, bet ir suaugusiųjų švietime. Diskutuota, kur slypi ribos tarp technologinių vizijų ir praktinio jų pritaikymo realioje auditorijoje, bei kaip išmaniosios sistemos padeda kurti asmeniškesnę, lankstesnę mokymosi patirtį.

Svarbu ne tik technologija, bet ir jos taikymas

Technologinė pažanga savaime nepakeičia mokymo proceso – svarbu, kaip ir kokiam tikslui technologijos yra pasitelkiamos. DI įrankiai gali atverti naujų galimybių tiek kuriant mokymosi turinį, tiek individualizuojant mokymąsi, tačiau jų taikymas kartu reikalauja kritinio vertinimo ir naujų pedagoginių sprendimų.

Seminaro pranešėja Laura Daniusevičiūtė-Brazaitė

Šiandien technologijos ugdyme nebėra vien papildomas įrankis – jos vis dažniau tampa mokymosi aplinkos dalimi. Todėl kartu su naujomis galimybėmis kyla ir klausimų, kaip jas taikyti tikslingai, atsakingai ir atsižvelgiant į skirtingus besimokančiųjų poreikius. 

Renginys „Inovatyvūs technologiniai sprendimai studijoms“ tapo erdve susitikti skirtingoms kompetencijoms ir pažvelgti į ugdymo ateitį ne tik per naujausių technologijų, bet ir per žmogaus, besimokančiojo bei pedagogo perspektyvą.

Ateities vizijos ir bendruomenės dialogas

Apie mokslo ir studijų integracijos svarbą renginio metu mintimis dalijosi ir KTU Informatikos fakulteto mokslo prodekanė prof. Daina Gudonienė. „Šiuolaikinės technologijos – tai ne tik priemonė supaprastinti dėstymo ar mokymosi procesą, bet ir galimybė iš esmės permąstyti, kaip užtikriname įtrauktį bei kokybę švietime. Mūsų tikslas – užtikrinti, kad aukščiausio lygio moksliniai tyrimai bei pažangiausi dirbtinio intelekto sprendimai kuo greičiau pasiektų studijų auditorijas ir padėtų kiekvienam studentui atskleisti savo potencialą,“ – teigė prodekanė.