Lietuvos moksleiviai rinkose IT konferencijoje „Informiko žinių forumas 2024“

Vasario 27 d. KTU „Santakos“ slėnyje įvyko antrasis konferencijos pobūdžio renginys Lietuvos moksleiviams „Informiko žinių forumas 2024“. Informacinių technologijų renginį 1–8 kl. moksleiviams antrą kartą organizuoja Kauno technologijos universiteto Informatikos fakultetas (KTU IF), pirmąkart bendradarbiaujant su „Erudito“ licėjumi. Šių metų moksleivių projektų dėmesio centre – lietuvių kalba šiuolaikinių technologijų amžiuje.

Forume, kurio tikslas – pasidalyti moksleivių sukurtais ir informacinėmis technologijomis paremtais projektais, pasisemti naujų idėjų bei gerosios patirties, dalyvavo beveik 100 mokinių ir daugiau nei 30 mokytojų iš visos Lietuvos. Renginio metu septyniose atskirose erdvėse moksleiviai skaitė pranešimus, stenduose pristatinėjo savo projektus ir programų prototipus, o mokytojai klausė KTU IF dėstytojų ir kviestinių svečių parengtų pranešimų IT ir edukacinėmis temomis.

Mokinių komandos pristatė 27 IT projektus, sukurtus su „Scratch“, „AppLab“, „CoSpaces“, „MarvelApp“ ir kitomis programomis, tačiau buvo ir tokių, kurie sukūrė projektą ir su profesionaliu žaidimų varikliu „Unity“, o šeštokai lietuviškas mįsles minė pasitelkę Pitono programavimo kalbą.

Šių metų pagrindinė konferencijos tema – informacinės technologijos ir lietuvių kalba. Buvo keliamas lietuvių kalbos ir Lietuvos tautiškumo aktualumas skaitmenizacijos ir globalizacijos kontekste, todėl visus projektus vienijo informacinių technologijų pritaikymas bei lietuvių kalba, istorija, mitologija ar kitaip su Lietuva susijusi sritis. Moksleiviai kūrė programas ir žaidimus, remdamiesi ne tik lietuvių kalbos gramatikos žiniomis, bet ir lietuvių tautosaka, baltų mitologija, legendomis ir mitais, knygnešių fenomenu ir pan.

Forumą atidarė KTU IF dekanė prof. dr. Rita Butkienė, „Erudito“ licėjaus įkūrėjas ir direktorius doc. dr. Nerijus Pačėsa bei pagrindinis renginio rėmėjas „Indeform“ vadovas dr. Algirdas Noreika, trumpai papasakojęs, kaip atsirado Informiko personažas, kuris buvo nupieštas pačių vaikų, kurie dalyvavo KTU IF organizuotame Informiko piešinių konkurse.

„Lietuvių kalba yra mūsų tautos pagrindas, svarbi mūsų identiteto dalis, per kalbą save tapatiname su Lietuva, todėl turėtume jai rodyti pagarbą“, – tardamas sveikinimo žodį dalyviams, sakė „Erudito“ licėjaus įkūrėjas ir direktorius doc. dr. Nerijus Pačėsa. Mokyklos vadovui pritaria lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Jurgita Maironienė, paskaitoje ir diskusijoje kėlusi klausimą, kaip išsaugoti lietuvių kalbos unikalumą skaitmeninėje erdvėje.

Pasak J. Maironienės, gimtosios kalbos pedagogai kelia klausimą apie skaitmeninių išteklių lietuvių kalba poreikį, nes turinio anglų kalba – daug, mokytojai dažnai jį verčia patys. Anot mokytojos, lietuvių kalbos prestižą lemia užsienio kalbos – daugiausia angliškas – turinys. Diskusijoje susirinkę mokytojai grupelėmis pristatinėjo diskusijos rezultatus ir gerąją patirtį, kaip jie aktyvina lietuvių kalbos vartojimą tarp mokinių, kokias užduotis duoda, kur kreipia mokinių dėmesį ir pan.

Susirinkę mokytojai turėjo galimybę ne tik pamatyti mokinių projektus stendiniuose pristatymuose, sudalyvauti diskusijoje, tačiau ir sudalyvauti pasirinktuose pranešimuose, kuriuos skaitė KTU IF dėstytojai, studentai ir kviestinis svečias.

Du dirbtinio intelekto (DI) pranešimai buvo orientuoti skirtingoms mokytojų grupėms. KTU IF Dirbtinio intelekto studijų ketvirtakursiai Aurimas Būta ir Miglė Kraskauskaitė savo pranešimą orientavo į pradinių klasių mokytojus, kurie labai minimaliai žino apie šią technologiją. Dr. Renata Burbaitė, Panevėžio Juozo Balčikonio gimnazijos IT mokytoja ir KTU IF dėstytoja, dalinosi DI patirtimi, šaltiniais apie pokalbių robotų kūrimo mokymo aspektus 5-8 klasių IT pamokose.

Sukurtą atvirą Pitono programavimo kalbos mokymo kursą bei kitus įrankius programavimo Pitonu įgūdžiams ugdyti pristatė KTU IF dėstytojas prof. Tomas Blažauskas, o apie 3D modeliavimo pagrindus kvietė paklausyti KTU IF lektorius Lukas Paulauskas, turintis nemažai patirties modeliuojant objektus įvairiems edukaciniams žaidimams ir projektams.

Kviestinė lėktorė Aurelija Žilionytė, programos „Vedliai“ mokytojų mentorė, konsultantė ir dirbtinio intelekto agentūros „WhyAI“ edukacijų programos vadovė, savo pranešime dalijosi įžvalgomis, kaip mokytojai gali sėkmingai mokytis ir tobulėti įtraukiant technologijas, skaitmeninius įrankius ir dirbtinį intelektą į savo veiklą. Lektorė pasidalino savo patirtimi, kaip pati naudoja technologijas savo įgūdžių tobulinimui ir kaip veda mokytojus, dėstytojus technologijų taikymo ugdymo procese keliu.

Vienas iš „Informiko žinių forumo“ išskirtinumų yra mokinių pristatymų organizavimas. Forume dalyviai pristatinėja projektus kitiems moksleiviams, patys yra ir vertintojai, ir konsultantai, ir patarėjai.

Neringa Kelpšaitė, KTU IF atsakinga už bendradarbiavimą su mokyklomis ir antrojo forumo organizatorė, pabrėžė: „Siekiame, kad forumas atspindėtų tikros konferencijos atmosferą: vaikai gauna kaklajuostes su savo vardu, dalinasi patirtimi, smalsiai užduoda klausimus, gauna pažymėjimus, o svarbiausia – tai nėra konkursas, čia visi yra unikalūs, visi laimėtojai, visiems yra vienodos sąlygos ir dovanos.“

„Tai nėra konkursas, kuriame varžomasi dėl diplomų ir prizų, tačiau tai žinių ir patirčių pasidalinimo konferencija, kur mokiniai siekia parodyti savo projektus ir pasidalyti gerąja patirtimi su kitais Lietuvos mokiniais ir mokytojais. Renginys įkvepia visus (ir mažus, ir didelius) naujiems projektams, drąsos išbandyti naujas programas ir programavimo kalbas“, – teigia konferencijos iniciatorė, idėjos autorė ir viena iš organizatorių „Erudito“ licėjaus informacinių technologijų mokytoja ir KTU IF alumnė Rimantė Grumadaitė.

„Informiko žinių forumas 2024“ šiemet sutraukė daugiau nei 120 dalyvių (mokinių ir mokytojų) iš beveik 30 skirtingų Lietuvos mokymo institucijų. Forumo organizatoriai KTU IF ir „Erudito“ licėjus dėkoja renginio rėmėjams „Indeform“ už vizualizaciją bei dovanas moksleiviams ir mokytojams, o „Teltonika“ – už saldžias akimirkas.